“定目标、严要求、促成长”--应用化学工程系组织召开2014年新引进教师与导师的签约活动

为加强对新教师的培养，促进新教师的快速成长，提高新教师的整体教学水平及业务能力，在前期对指导教师的培养计划进行审核、修改和完善的基础上，应用化学工程系于2014年9月22日15:00在学院西区应用化学工程系办公室举行了“定目标、严要求、促成长”2014年5位新引进教师与导师的签约活动。系领导、2014年新引进教师及其各自的指导老师、各教研室主任参加了此次活动。

签约活动上，教学副主任侯侠老师首先就前期新教师的具体工作安排、培训情况、课程安排进行了说明，同时对新教师本学期的培训计划、转正定级资料准备、集中听课安排、培训考核安排及制度学习等方面做了详细讲解与要求。

接下来，王焕梅主任对新教师就实训课程安排计划、业务要求、师德培养等方面提出了要求。

一是要求系部在两年内不安排新教师进行实训课程的授课任务。提出新教师在业务能力、职业教育理念、教育教学方法等方面还需要不断学习，即使是很简单的实训课程，新教师仍需要很长时间的消化与理解，并且在教学组织、授课深度等方面还需要加强。指出新教师前两年的主要任务就是努力讲好理论课，过好讲课观。

二是要求新教师在理论授课过程中继续坚持“手写教案、板书教学、小班授课”的应化系传统。通过以前的经验，应化系发现对于新教师而言多媒体教学、合班授课的教学效果不理想，新教师的业务提高不明显。

三是要求各教研室主任与指导教师一起承担对新教师的指导任务，共同商讨确定新教师3年培养计划，培养计划不仅要有详细的时间进度，并且各学期有不同的培养目标及侧重点，实施手段、方法多样化。

四是要求指导老师不仅对新教师进行业务能力的指导，更重要的是要进行“德”的培养。要积极引导新教师参与系部各项活动，参与指导教师的各项科研、教研等团队活动，在课堂教学、交流、学生培养等方面时刻发挥“正能量”，与应化系和谐、向上的氛围相适应。

最后，5位新引进教师与其各自的指导老师一一举行了签约仪式，签署了“新引进教师培养计划”指导方案。

通过此次签约活动，不仅使新教师明确了今后的奋斗目标，树立了专业能力、师德培养、团队建设共发展的长远思想，而且“双导师培养”模式，为年轻教研室主任提供平台，提升了培养新教师的能力。从而全面加快我系团队建设步伐，让应化系这支年轻的队伍更具生命力。