为了加强学生的诚信教育，增强诚信意识，提升学生的综合素质，使学生诚信评价体系的操作性、合理性、实践性进一步完善。应用化学工程系经多方面充分酝酿讨论，探索出台了应用化学工程系学生诚信“四评价”体系考评实施办法。近期，在全系师生中进行广泛学习宣传、层层动员部署，并在2014级学生中全面推行实施，努力打造学生第二张成绩单。
建立学生诚信评价体系，主要包括任课教师评价、班主任评价、班委会评价、辅导员评价”为主的“四评价”体制。考评分值采用百分制，其中：任课教师评价占20%；班主任评价占40%；班委会评价占30%；辅导员评价占10%，按照评价得分情况将学生的诚信度分为A、B、C三个等级。诚信评价坚持日常积累和学期总评相结合，每学期初，由学生本人填写《学生诚信量化评价表》中的个人基本情况，并在“诚信承诺书”上郑重地签写自己的名字，践行自己的承诺，并愿意接受监督。各级通过一系列有效的评价数据、事实和行为，对每个学生的现实表现进行客观的评价，如实记录汇总。再由班级学生诚信评价工作小组，根据各级日常记录统计结果，按照评价标准、评价分值系数进行定量核算，记入本人的诚信电子档案，并上报系办存档备案。评价结果作为学生评先推优、奖（助）学金评定、入党考察、就业推荐等行为的主要依据，鼓励学生做诚实守信之人。
学生诚信“四评”体系考评实施办法的出台，是应用化学工程系多年来开展学生诚信教育的有益探索，也是建立学生诚信档案的必然要求。相信，随着学生诚信多元评价体系的进一步深化，将会对我系学生的诚信意识起到极大的促进作用。
（撰稿：朱杭静、摄影：刘凌飞、魏小兵）
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