为全面备战2026年教师教学能力大赛，锤炼教师教学基本功，检验教师专业素养提升成效，促进青年教师相互学习与交流，4月8日，应用化学工程学院在综合楼二楼会议室举办教师教学能力竞赛暨青年教师观摩学习活动。学院相关负责人、评审专家、各参赛团队教师及全体青年教师共同参与并观摩了此次竞赛。
本次竞赛以实战演练、互评打磨为核心，严格对标省赛、国赛标准，设置教学实施报告讲解和课堂教学展示两大环节，全面考察教师的教学设计能力、课堂实施水平和思政育人成效，为教师搭建了一个展示自我、交流互鉴的优质平台。
竞赛现场，三个参赛团队依次登台展示。参赛教师充分展现了扎实的专业功底与严谨的教学态度，教学实施报告主要围绕整体教学设计、教学实施过程、教学实施成效、特色创新、教学反思与改进等方面进行了系统讲解。教学展示环节，她们巧妙地将理论知识与实践操作相融合，通过精心的教学设计与规范的操作演示，将复杂的化工理论知识与实验过程清晰、生动地呈现。整场比赛组织严谨、节奏紧凑，全面展现了我院教师严谨的教学态度和积极向上的精神风貌。
展示环节结束后，评审专家围绕课程设计合理性、教学策略清晰度、重难点突出性、教学实施流畅度、语言表达规范度等方面，逐一进行深入细致的点评指导。评审专家指出，要进一步强化痛点聚焦与成效佐证，做到“颗粒度对齐”；教学策略要逻辑清晰、层次分明，明确使用何种资源解决何种问题；课堂教学展示应力求简洁生动，做到内行外行均能听懂，呈现形式更加形象直观。同时，评委们针对术语一致性、内容容量控制、创新点凝练等细节问题提出了具体修改建议。
学院负责人在总结讲话中指出，本次教师教学能力竞赛是学院加强教师队伍建设的一项重要举措。教学能力竞赛是提升教师队伍整体素质、推动课堂教学革命的重要抓手。通过此次比赛，教师们不仅提高了自己的教学能力和专业素养，也更加明确了自己在教学中的不足之处和努力方向。希望全体教师以赛促教、以赛促学、以赛促改，持续深化产教融合与课程思政建设，不断注入新的活力，切实提升技术技能人才培养质量。青年教师要珍惜观摩学习机会，主动对标找差、苦练内功，尽快成长为“双师型”教学骨干。
此次竞赛不仅为参赛教师搭建了实战练兵、打磨提升的平台，同时为青年教师提供了观摩学习、交流互鉴的宝贵机会。应用化学工程学院将以此次竞赛为契机，进一步加强教师培训和教学改革，持续强化师资队伍建设，深化“三教”改革，以过硬的教学能力服务学校高质量发展，以更饱满的姿态为学生们提供更加优质的教育服务。
（撰稿、摄影：杨霞霞；审核：刘珂）
