为持续强化课堂教学质量管理，夯实人才培养基础，推动新进教师快速转变角色、熟悉职教课堂，应用化工学院组织开展2026年新引进教师教学能力测评活动。学院负责人和老教师组成评审小组，对2026年四名新引进的高层次青年教师开展教学考核与职业指导。
本次测评采取现场授课展示与专家研讨点评相结合的形式。参评教师结合应用化工专业课程特色，选取授课模块进行片段教学展示。大家精心设计教学流程，合理规划授课内容，灵活运用多媒体资源开展教学演示，充分展现自身专业功底与课前筹备成效。评审专家立足课堂实际表现，从教学设计逻辑、知识点讲解、师生互动设计、教学资源运用、育人理念落地等多个角度进行综合打分与点评。专家组充分肯定各位新教师的潜力与亮点，同时针对课堂互动设计、重难点讲解方式、课堂时间分配等细节问题提出切实可行的优化方案。
在交流总结环节，专家组老教师立足课堂实际，针对新教师的具体授课过程、授课内容设计、课堂组织管理、教学节奏把控、师生互动效果等方面进行细致精准的点评。坚持点对点指导、面对面反馈，既肯定课堂亮点，又直指教学短板，提出可落地、可改进的具体建议，助力新教师快速打磨课堂、夯实教学基本功、提升课堂教学质量。最后，学院负责人总结指出：青年教师要坚守立德树人根本任务，深耕课堂教学，持续打磨教学基本功，引导新教师站稳、站好教书育人讲台主阵地，严守课堂教学底线。同时要统筹兼顾教学育人与科技创新工作，立足化工领域研究方向，积极开展课题研究与技术探索，做到教研相长。最后要求新教师树立大局意识，自觉将个人职业发展融入学校高质量发展大局，在持续实践中实现个人职业能力快速提升。
此次测评活动，既是对新教师课堂教学能力的一次摸底检验，也是学院搭建青年教师成长平台、严把教学入口关的重要抓手。下一步，学院将建立青年教师长效帮扶机制，持续开展随堂听课、一对一指导、提供科研支持帮扶等培养工作，助力青年教师夯实教学科研根基，早日成长为业务过硬的骨干教师，全面推动学院高水平师资队伍稳步提升。
（撰稿、摄影：王睿 审核：刘珂）
